Día 11 de Marzo

    En esta clase hemos repasado un poco todo lo que hemos estudiado hasta ahora. Para hacer esto, hemos llevado a cabo una dinámica en la que nos dividíamos en grupos de 5. Cada grupo tenía un tiempo para poner en común y organizar los contenidos que se le habían asignado para, posteriormente, ser capaz de explicarlo al resto de la clase. Una vez terminado el tiempo de puesta en común, se planteaban dudas y una persona de cada equipo correspondiente al tema en concreto, salía a explicarlo. 

      En esta dinámica el profesor se encargaba de:

• Marcar en todo momento el ritmo, controlar los tiempos para cada cosa, distribuye el tiempo.
• No abandona el aula en ningún momento.
• Recoge el fruto de trabajo, los resultados dados por los grupos, a la vez para evitar distracción.

      Además, cabe destacar de la actividad los siguientes puntos importantes:

• si se quiere entender algo, lo mejor es explicarlo
• en este caso, la actividad se hacía como repaso para el examen

*Apuntes cedidos por la compañera Paula Ruiz Sesé.

Día 4 de Marzo

En esta clase hemos repasado los intervalos: Tomando como referencia la escala de Do Mayor, vemos los tonos y semitonos que tiene cada intervalo y después contamos el intervalo que queramos hallar. Las 4ª, 5ª y 8ª son justas (si tiene el mismo número de tonos y semitonos que en la escala de referencia), aumentadas (si la distancia entre las notas es 1/2 tono mayor que en la escala de referencia) o disminuidas (si la distancia entre las notas es 1/2 tono menor que en la escala de referencia) y el resto (2ª, 3ª, 6ª y 7ª) son mayores (mismo número de tonos y semitonos que la escala de referencia), menores (1/2 tono menos que la escala de referencia), aumentadas (1/2 tono más que en la escala de referencia)o disminuidas (1 tono menos que en la escala de referencia).

Después estuvimos escribiendo ritmos de canciones, es decir, pasando al papel los ritmos que escuchábamos en diversas canciones.

*Apuntes cedidos por la compañera Paula Ruiz Sesé

Día 25 de Febrero

Hoy en la clase del día 25 de Febrero, en clase estuvimos estudiando los compases.

Los compases se pueden dividir en simples y compuestos.

Los compases simples son tres, el dos por cuatro, el tres por cuatro y el cuatro por cuatro. Ahora pondré un ejemplo de los compases simples:

 



Los compases compuestos son tres tambié, son seis por ocho, nueve por ocho y doce por ocho. Ahora pondré un ejemplo:




Posteriormente tras la explicación de los compases, el profesor nos dijo un compás y nosotros debíamos escribirlo con notas musicales en un pentagrama. Este ejercicio lo hicimos para comprobar si habíamos entendido la explicación.
Con esta actividad finalizó la clase.