11 de Febrero

En la clase de música del día 11 de Febrero de 2014 hemos estudiado las diferentes notas musicales y los tiempos que duran cada nota.
Hay cinco tipos de notas:

• Redondas: su duración es de 4 tiempos.

• Blancas: su duración es de 2 tiempos. 

• Negras: su duración es de 1 tiempo.

• Corchea: su duración es de 1/2 tiempo.

• Semicorchea: su duración es de 1/4 de tiempo.

Todas estas notas tienen silencios, los cuales en tiempo duran lo mismo que las notas a las que corresponden.



Este cuadro sería un ejemplo de la explicación que acabo de dar.
Otro aspecto es el puntillo. El puntillo es un punto pequeño colocado a la derecha de una nota o de un silencio y le añade la mitad de su valor.

Después de esta explicación el profesor nos mandó realizar un ejercicio acerca de las figuras r´timicas para ver si habíamos comprendido la explicación.

La tarea consistío en realizar diferentes composiciones musicales, pero todas tenían que tener la duración de cuatro negras, además debíamos utilizar silencios y notas con puntillo. Una vez terminábamos el ejercicio, el profesor lo corregía.

La última actividad que realizamos fue unir letras de canciones con notas musicales. La tarea consistió en realizar una letra de canción y asignarle un ritmo. Una vez termianbamos el profesor escogió a una compañera para realizar el ejercicio en la pizarra. Los demás compañeros la ayudamos a corregir varios errores que tenía.
El profesor dijo que esta actividad era muy útil con los niños y que podía tener varias finalidades didácticas como por ejemplo la introducción del ritmo o la creación de canciones.
Con esta explicación terminamos la clase del día 11 de Febrero.

Día 4 de Febrero

La clase del día 4 de Febrero destaca, porque hoy hemos repasado las notas y las teclas del piano y hemos aprendido también las cuerdas de la guitarra.


El repaso de las teclas del piano, fue un repaso breve, ya que ya lo sabíamos de la clase anterior. El profesor hizo mucho esfuerzo y preguntó muchas veces si comprendíamos.
En clase había gente que no terminaba de comprender los sostenidos y los bemoles, y el profesor sacó a varios alumnos delante de sus compañeros y les asignó una nota musical, es decir, do, re mi.... El profesor asignó un espacio determinado según la nota musical que fueran los alumnos y esos espacios eran los sostenidos y los bemoles.

Posteriormente en clase se explicó las cuerdas de la guitarra y la asignación de notas que tenían.
La guitarra es un instrumento de cuerda, que tiene trastes. Cada cuerda de la guitarra tiene asignada una nota y según se pulsan las teclas la nota cambía. Se´gun vas puslsando las teclas se sube medio tono la nota. La guitarra tiene seis cuerdas.

Las notas de la guitarra son las siguientes:

28/01/2014

En la clase impartida el día 28 de Enero estuvo dividida en dos partes. Por una parte se explicaron varios aspectos de la histori de la música y por otro lado se estudió las subidas y bajadas de tono según la nota tenga un sostenido o un bemol.

Para empezar la clase, empezamos dando historia de la música.

La música sólo se escribe en el mundo occidental, en países como China, Japón, India o países africanos la música no se escribe en partituras.
La idea de escribir la música fue idea de Guido d'Arezzo. Esta persona nació en Italia e inventó el tetragrama.
Antes del siglo IX no existían partituras. Además posteriormente se inventaron las notas que hoy en día conocemos, es decir, do, re, mi, fa, sol, la, si.
En otros países las notas no se identifican del modo que las identificamos nosotros, sino que se identifican así:
A B C D E F G  la A representaría la nota ''la''.

La segunda parte de la clase consistió en dar aspectos relacionados con el piano.
Aprendimos las notas del piano y el lugar donde se encuentra el ''do'' central. Además aprendimos el tema de los sostenidos y bemoles y como afectaban a las notas. El sostenido sume medio tono y el bemol baja medio tono.




Al final el profesor dijo que este contenido sería contenido de examen.